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传道授业师者心，引路交心朋友情
上次担任工程管理2007级学生班主任期间被评为优秀班主任时，我感到很惊讶，因为与学生相处只是单纯的因为喜欢与开心，只是希望他们在大学有所成长，在我的指引与帮助下能在人生的道路上少走点弯路，没想过因此获得什么荣誉或者称赞；现在又一次被评为优秀导师，便觉得实至名归了，倒不是因为觉得自己这次做的有多么出色，只是因为对待学生，我的心态一直没变，他们不仅是我的学生，也是我的孩子、我的朋友。
因为是学生，所以传道、授业、解惑是我身为老师的本职。“导师”与“班主任”有所不同，身为导师，更多的是要在学术、专业的道路上给学生以指引与帮助。从高中时期的“灌输性”教育模式突然转入大学的“自主性”学习模式，脱离了“老师牵着走”的学习方式与排满课余时间的作业，学生常常会惶惶不知所措。导师就像是一个指明灯，应该给处于迷茫中的学子指引航行，我不希望他们在模糊与迷茫中度过青春最美好的几年，到临近毕业才知道自己要学的是什么、要做的是什么。授之以鱼不如授之以渔，我希望能通过早早的引领他们加入我的科研团队，在实践中学习专业知识，使他们明晰自己的学习方向，更要学会学习的方法和养成科学的发展观。
因为是孩子，所以教导、关怀、寄望是我身为家长的本责。现在的学生跟我们当年不同，都是父母娇生惯养出来的，没有吃过什么苦，一路走来顺风顺水，都是在称赞声中长大的，不免有些骄傲与浮躁。但是他们这样的心态，当有一天走向社会的时候，肯定是要碰钉子的。我不希望等有一天他们撞得头破血流的时候才开始反省自己，才懂得谦逊与踏实。所以，我希望能把握每一个能够教育他们的机会，教导他们为人处事的哲学，将我的人生经验教给他们，使他们在人生的道路上能少走一些弯路。
因为是朋友，所以同进、共乐、交心是我身为挚友的本义。我相信“亲其师，信其道”，只有先融入了他们的圈子，使他们愿意亲近我了，我的那些道理、那些经验才更容易被他们所接受，而我自然是希望他们接受的越多越好，以后能用到的越多越好。我更相信，只有付出真心，才能收获真心，我与他们共同分享生活中的经验与趣闻、美好或悲伤，怀着真心走入他们的人生，收获的是他们的接受与成长。
身为导师，这两年我分别带了13级6位学生，14级6位学生，13级专业分流时我带的6个学生除程思学一人转入港航专业，其他5人都被工程管理专业录取，我发自内心替他们高兴，更感到自豪。这是一个新的开始，在他们大学时代剩余时间里，我希望，也相信我能继续做好他们的导师、长辈与朋友，希望在十年、二十年后，当他们成为了家庭的支柱、社会的栋梁的时候，回想起大学时光，还能弯起嘴角回信一笑，觉得是没有虚度的，是有收获的。
章恒全
